GOGOKID三大优势展现品牌内力 前沿理念获耶鲁教授、章子教育

2020-10-02

2020年在线教育平台呈现井喷式发展。在众多的品牌中,如何选择出最适合孩子的少儿英语教育产品成了大家关注的重点,而这取决于家长们对于“什么是好的在线英语教育”的认知。

为此,GOGOKID在线少儿英语打造了一场主题为“和GOGOKID一起对话世界”的国际跨界对谈活动,邀请代言人章子怡与耶鲁教授Emma Seppala、许田,著名心理学家张怡筠,以及GOGOKID教研团队负责人张冬,结合自身经验就中国孩子语言教育的相关问题分享各自的思考与见解。

因材施教 让个性培养触手可及

“个性化的培养一定是最好的培养。”在对谈中,许田教授与在场嘉宾分享了关于“什么是好的培养方式”的思考。许田教授表示,当下互联网技术正推动着大规模因材施教成为可能,这对于今天的在线英语教育来说提供了非常好的助力。

“GOGOKID采用一对一模式的初衷,正是为了以孩子为中心设计课堂。”GOGOKID教研负责人在对话中补充道。基于对“因材施教”教育理念的坚持,GOGOKID打造了每个孩子专属的1对1个性化课堂,通过个性化选课约课、个性化课堂互动、个性化诊断报告等方式,为每个孩子提供更具针对性的语言教学。

在课前,自动化约课功能不仅可以灵活调配上课时间,更能基于孩子过去约课和学习情况进行师生匹配度智能评估,帮助家长匹配到最适合孩子的外教老师。在教学过程中,GOGOKID利用智能技术定位孩子语言学习现状,并根据学生个人特点为每个孩子制定专属学习方案,为孩子建立专属学习数据库和动态绘制学习规划蓝图,最大程度发掘出孩子的潜能。

此外,GOGOKID还运用智能技术对孩子的学习情况进行监测,实时反馈让外教老师可以对授课进度、知识侧重点等做出合理调整。与此同时,GOGOKID全方位收集孩子在平台的学习数据,生成专属的个性化诊断报告,不仅可以反馈每个孩子现阶段学习情况,还能为接下来的学习提供科学建议。

兴趣为师 让孩子成为课堂主角

谈及如何激发孩子的学习动力,张怡筠博士认为兴趣就是最好的老师。“孩子的课堂最好由孩子主导,当孩子对未知感到好奇时,就是主动开始探索的时刻。”许田教授在对谈中也充分肯定了这一观点:“能够针对孩子专门设计赢取他们兴趣的内容,就是好的教育方法。”

深谙“兴趣为师”在教学中的重要性,GOGOKID力图打造趣味性与学习性兼具的课堂。为了给予孩子听、说、看等多种感官上的刺激,充分激发孩子们的学习兴趣,GOGOKID教研团队对动态课件制作有极其苛刻的要求,力争为孩子们展示画面层次分明、内容饱满的设计画面,通过生动有趣的动画课件实现更好的教学效果。

此外,GOGOKID还坚持打造多样化的教学内容。如拓展课“世界GO奇妙”模块中外教老师带孩子从英语课堂走向全球视野,iLab(兴趣实验室)通过原创儿歌与音乐动画帮助孩子掌握知识点,以公开课系列为代表的辅修课聚焦于世界百科,“GOGO图书馆”则提供了多彩的自研绘本等。值得关注的是,近日,在GOGOKID最新的教学产品8大亮点升级中,针对“可视化激励”功能进行全新升级,通过内在动机的激发,让在线课堂的”有趣“不在流于表面,真正激发了孩子们的英语学习兴趣。

通过丰富多样的课程内容和课堂形式,GOGOKID希望激发孩子的好奇心,让孩子在轻松的学习氛围中掌握语言知识,全面提升多元综合能力。

严选师资 打造沉浸式语言环境

“每答对一道题老师就会奖励她一个小贴纸,但是在网络上她拿不到,老师就会贴在自己脸上,说‘你得到了一个!你得到了两个!你得到了三个!’”活动现场,章子怡连连称赞GOGOKID外教老师的专业与用心,并模仿起了外教老师给自家孩子上课时的场景。

事实上,GOGOKID通过严选专业北美教师,为中国孩子打造沉浸式国际化课堂。据了解,GOGOKID所有外教均来自北美,100%本科及本科以上学历,经过包括“简历筛选、资格审查、口音测试、视频面试、岗前培训、设备检测和教学技巧”7个环节的严苛考验,最终录取率仅为3%。

此外,GOGOKID也十分重视外教老师的持续培养,根据日常教学反馈对老师们进行定期考核,不断优化其教学方法和授课技巧,并积极组织线上workshop(研讨会)和和录播培训,同时举办一对一真人磨课等活动,全方位提升外教对在线少儿英语教学方法的系统化认知,实现外教团队教学水平的持续提升,保证教学质量与效果。

在此基础上,充分了解英语的语言文化的GOGOKID外教为中国孩子带来了优质的国际化教育资源,用生动的教学方法为孩子们传递英语学习知识,鼓励孩子自信开口,勇敢表达。

自成立以来,GOGOKID始终致力于为更多的中国家庭带去优质语言教育资源。未来,GOGOKID也将继续推动课程产品的创新与教学服务的升级,助力更多的中国孩子拥有自信对话世界的能力,陪伴更多小朋友的学习与成长。

 


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